淺談西部高等護理教育的適應與變革

日期: 2020-11-19 閲讀: 來源: 關鍵詞:

自1983年我國恢復護理本科教育以來,高等護理教育有了飛速發展,取得了可喜成就。但發展速度、發展資源和發展質量仍存在較大的地域間不平衡,西部地區高層次的護理教師、科研和管理人員斷層,護理學專業師資數量不足、師資質量受限等問題極大制約着西部高等護理教育學科發展。蘭州大學作為西部高等護理人才的培養高地,應以推動“雙一流”建設、服務經濟社會發展為導向,走護理教育的內涵發展和精英教育之路,積極探索新時代西部高等護理教育的變革與適應。

1.堅守甘於奉獻的護理精神

奉獻是護理精神的核心內涵,一代代蘭大護理人歷經坎坷、堅持不懈,詮釋了歷經磨難矢志彌堅的性格和紮根西部、甘於奉獻的初心,在新冠肺炎疫情中醫護人員救死扶傷的精神更是鐫刻下時代印記,西部高等護理教育應進一步堅守和發揚奉獻精神,營造和建立勇氣文化,牢固樹立高等護理教育隊伍的職業信念和遠大理想。

2.傳承以人為本的護理理念

護理工作服務的對象為人,更需人文精神和人文關懷的支撐,培養具有較高人文關懷素養的護理人才已成為國內外高等護理教育的重要目標之一。隨着新時代護理模式的轉變,具有堅定的職業信仰、良好的心理品質,豐厚的文化修養,俱佳的禮儀形象與溝通技巧的護士,才能有效滿足患者全方位的健康需求。西部高等護理教育應秉持“突出強化專業信念、滲透人文關懷、擴充文化內涵、促進全面發展”的人文教育理念,培養具有較高的人文精神和專業素養的綜合型高素質人才。

3.建立多學科合作的開放格局

隨着智慧醫療及人工智能技術的迅速發展,為滿足人民羣眾日益增長的健康需求,護理學需要與臨牀醫學、基礎醫學、公共衞生、工程學、信息學、心理學、管理學、社會學等專業進行廣泛深度交流和跨學科合作,促進研發轉化,實踐智慧護理,從而建立多學科交叉合作的開放共贏格局,實現學科羣振盪和交融發展。

4.探索高層次發展的國際化途徑

教育國際化發展是現代高等護理教育的趨勢和必然。西部高等護理教育應積極與國外知名護理學院、科研機構建立互惠共贏長期合作關係,建立院長互訪考察、學生互訪學習、教師互訪進修及聯合教學科研等合作交流機制,開闊視野、轉變思維、致力超越,圍繞拔尖創新護理人才的鍛造培育,研究借鑑國外先進的教育理念、教育模式與技術,積極探索高層次發展的國際化途徑。

5.迎接“互聯網+高等教育”的信息化轉型

雲計算、大數據等信息技術的快速發展,必將推動護理教育模式和服務模式發生深刻轉變,激發高等護理教育理念和內涵重構。護理學院近年來大力推動現代信息技術應用,着手打造智慧實驗室,探索網絡化、智能化教育,鼓勵教師利用數字化資源,積極促進區域間、校際間資源共建共享。西部高等護理教育應以全新的面貌和實力迎接“互聯網+高等教育”的信息化轉型,實現從教學理念、教學思維、教學方法的蜕變,利用在線教育提升育人成效。

2020年也是南丁格爾誕辰200週年。抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的鬥爭更是凸顯了醫學和護理在人類的生存和發展中的重要性。護理是最助人的工作,直接關係着人類的終極利益——健康與生命。能夠踏入護理教育教學和研究領域是我的無尚榮耀和值得為之奮鬥的終身理想,我將繼續以極大的熱情和精力投入教學工作,傳承和發揚蘭大精神,為培養志遠、德厚、才盛的西部護理英才持續努力、奉獻和奮鬥。

(作者簡介:張宏晨,護理學院教師)

文:張宏晨
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編輯:肖超元
責任編輯:許文豔
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